更多>>精华博文推荐
更多>>人气最旺专家

王语童

领域:中国贸易新闻

介绍:综上所述,应用3D打印技术开展教学模型修复工作的相关研究,既能提高师生对教学模型重要结构的立体认知和动手能力,又能避免教学模型的重复购买,并为高校开展教学模型和实验实训设备的研制与开发积累经验......

五老星

领域:有问必答网

介绍:食物可用鲜生姜、白菜、刀豆、豌豆、番茄、刀鱼、羊乳等。利来国际,利来国际,利来国际,利来国际,利来国际,利来国际

利来娱乐国际最给利老牌网站是什么
本站新公告利来国际,利来国际,利来国际,利来国际,利来国际,利来国际
5by | 2019-01-20 | 阅读(583) | 评论(197)
自2014年起新修订的《数学》教材对原有的“找规律”内容进行了重新编排,形成了“探索规律”的教学内容。【阅读全文】
利来国际,利来国际,利来国际,利来国际,利来国际,利来国际
o6i | 2019-01-20 | 阅读(774) | 评论(881)
一、教学设计思路“直线和圆的位置关系”是九年级上册《圆》这一章的重点内容之一.它既是点与圆的位置关系的延续与提高,又是学习切线的判定定理、圆和圆的位置关系的基础.本节课重点:掌握直线和圆三种位置的判定和性质;难点:引导学生发现隐含在图形中的两个数量d和r并加以比较.本节课设计以学生为主,老师为辅.通过引导学生类比、探究、发现、归纳总结得出结论,培养学生自主学习能力、归纳总结能力.同时本节课以问题为驱动,一环扣一环.教师提出问题,把问题、时间交给学生,真正让学生走上课堂的舞台,让学生意识到自己才是学习的主人,变“要我学”为“我要学”.二、教学设计(一)复习回顾,引入课题师:前面我们学习了点和圆的位置关系,请同学们回想一下,点和圆有哪种位置关系(PPT:点和圆的位置关系)生答:(PPT)点在圆外、点在圆上、点在圆内.师:如果圆的半径为r,点到圆心的距离为d,这三种位置关系如何用数量来表...【阅读全文】
zl6 | 2019-01-20 | 阅读(12) | 评论(64)
产后因多种原因需要停止哺乳时,就需要回乳。【阅读全文】
l6q | 2019-01-20 | 阅读(996) | 评论(553)
进步,中小学信息技术教育发生了3DOne是一款专为中小学素●3D创意设计教学中存在的质和量的变化,它不仅包括计算机质教育开发打造的3D设计软件。【阅读全文】
ht5 | 2019-01-20 | 阅读(963) | 评论(727)
(二)教学目标1.知识与技能(1)通过动手操作和观察实例,直观辨认空间中直线与平面之间的位置关系。【阅读全文】
uvc | 2019-01-19 | 阅读(79) | 评论(492)
因此,加热可以杀死细菌,但不会“杀死”DNA。【阅读全文】
evm | 2019-01-19 | 阅读(595) | 评论(708)
一、问题教学法的定义问题教学法简单来说就是老师在具体的教学中将课本中所讲述的知识点通过提问题的方式向学生们展示出来,结合多样式的教学方式让同学们通过解决身边的一些常见问题来体会和掌握相关的知识点,从而加深同学们对抽象理论知识的理解,同时提高他们解决实际问题的能力的一种先进的教学方式。【阅读全文】
fhd | 2019-01-19 | 阅读(33) | 评论(962)
更多收起关键词:【阅读全文】
利来国际,利来国际,利来国际,利来国际,利来国际,利来国际
4zw | 2019-01-19 | 阅读(31) | 评论(604)
“核心素养”的提出,是我国教育发展的一个新机遇,也是一次全面深化课程改革的新挑战。【阅读全文】
l4l | 2019-01-18 | 阅读(376) | 评论(649)
这种学习方式,既强调充分体现学生的主体地位,又强调充分发挥教师的主导作用,使传统教学的设计、实施与建构主义环境条件下的教学设计、实施得到了很好的融合,不仅培养了学生的知识与技能,而且培养了学生的健康的情感态度也价值观。【阅读全文】
yk5 | 2019-01-18 | 阅读(959) | 评论(11)
高中生物新课程明确对高中学生提出了“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”的新要求,其核心就是培养学生以创新精神和创造能力为主的科学素质。【阅读全文】
fmy | 2019-01-18 | 阅读(967) | 评论(299)
水肿水肿常见于急、慢性肾冬瓜利水汤炎、慢性心力衰竭以及内分冬瓜200克,开洋12克,竹笋泌疾患和营养缺乏症引起的水肿。【阅读全文】
ne3 | 2019-01-18 | 阅读(226) | 评论(983)
四大名著里的人生四大名著里的人生四大名著里有着众多的人物,各样的人生,就像这个大千世界,就像我们每一个人。【阅读全文】
rjv | 2019-01-17 | 阅读(616) | 评论(436)
教师应该是一个有思想的行动者,优秀教师与众不同的“研究”方式,加速了他们的专业成长.其中,最为突出的特点就是他们在“知行合一”中提高专业水平.“知行合一”强调“知”和“行”的同步交互与“悟性自足”——在“行”中“知”、“行”和“知”齐头并进,注重主体悟性的发挥和行为的同步跟进,也就是在课堂拼搏中学会教学,在问题的驱动下提高自身的水平以适应学生的需求.笔者有幸参加2014年宁波市教坛新秀评比,现就课堂评比“两直线的交点坐标和距离公式”,探讨一下在“知行合一”理念下,如何在一个个问题的驱动中,优化课堂教学设计,提高课堂实效,促进师生共同成长.陈永明教授在《评议数学课》中曾说:“导入知识不应该马马虎虎,马虎了,学生就不知道知识的来龙去脉了.”可见导入知识的重要性.源于本节是高二复习课,为了课堂自然流畅,应注重回归本源,凸显本真数学教学,关注课堂生成,解决“学生独自面对数学问题...【阅读全文】
alx | 2019-01-17 | 阅读(206) | 评论(636)
―、知识点解读当以斜边为旋转轴时,其余两边旋转形成的面1.熟练掌握棱柱、棱锥、棱台的结构特征,熟练掌所围成的几何体不是圆锥,⑤是错误的。【阅读全文】
共5页

友情链接,当前时间:2019-01-20

利来娱乐国际最给利老牌网站是什么 利来 利来国际app 利来娱乐老牌 环亚娱乐真人游戏
利来w66 利来国际AG旗舰厅 利来国际娱乐老牌 利来国际AGq旗舰厅 利来娱乐国际最给利老牌网站是什么
w66利来娱乐 w66.com 利来国际最老牌 利来国际最老牌 利来国际旗舰版
利来国际旗舰版 利来娱乐网 利来国际官网 利来网页 w66利来国际
都兰县| 望谟县| 根河市| 南宫市| 蒙城县| 吉首市| 刚察县| 东光县| 达拉特旗| 西林县| 桃江县| 南丰县| 仙居县| 临夏市| 南召县| 陇西县| 嘉荫县| 鲁山县| 富平县| 山东| 宣武区| 金山区| 南乐县| 林口县| 富源县| 临桂县| 文登市| 洞头县| 余姚市| 新源县| 凤阳县| 什邡市| 突泉县| 苏尼特右旗| 新乡县| 霍州市| 呼和浩特市| 海林市| 浦江县| 贡觉县| 那坡县| http://m.35270300.cn http://m.67822849.cn http://m.14561862.cn http://m.36943985.cn http://m.97190167.cn http://m.68750101.cn